LAMIAGENDA<\/i><\/b>, innovativo progetto editoriale ideato dall\u2019Editrice I Quindici<\/b>, che da anni accompagna la vita scolastica di molti studenti italiani, quest\u2019anno affronta il pianeta musica, e lo fa attraverso i testi di<\/b> Claudio Sottocornola<\/b>, conosciuto anche come filosofo del pop<\/i><\/b> per i numerosi saggi sul tema e le sue lezioni concerto sulla musica contemporanea<\/b>.<\/div>\n
![\"LAMIAGENDA-2024-25\"](\"https:\/\/www.claudiosottocornola-claude.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/LAMIAGENDA-2024-25.png\")
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Diario scolastico rivolto agli studenti della scuola primaria e secondaria di primo grado, LAMIAGENDA 2024-25<\/i> si presenta come un grande \u201clibro\u201d da vivere e da riempire, giorno dopo giorno, mese dopo mese. Nell\u2019ottica della filosofia educativa de I Quindici<\/i>, ragazze e ragazzi non sono i semplici \u201cdestinatari\u201d della pubblicazione, ma i veri e propri protagonisti. Cos\u00ec, accanto alla narrazione della storia della musica, dall\u2019antichit\u00e0 ai giorni nostri, Sottocornola inanella puntuali<\/b> indicazioni di ascolto<\/b>, passando da Bach e Beethoven a Eminem e Freddy Mercury, da Listz a De Andr\u00e9, da Louis Armstrong a Ludovico Einaudi, da Tchaikovsky a Amy Winehouse<\/b>, mentre le simpatiche vignette da colorare di Sergio Diella<\/b> rappresentano in forma ironica e divertente i grandi cantanti e musicisti di cui si parla, e i giochi istruttivi<\/b> elaborati da Franca Vitali Capello<\/b> propongono una nota di svago istruttivo che non guasta.<\/div>\n
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Ma perch\u00e9 si \u00e8 deciso di affrontare proprio il tema-musica in questa agenda 2024-25? Risponde Sottocornola: \u201cQuello della musica<\/b> \u00e8 un mondo straordinario: una delle forme d\u2019arte che pi\u00f9 riesce a coinvolgere grandi e piccoli all\u2019insegna di una esperienza della bellezza<\/b> che ci prende ogniqualvolta ascoltiamo un brano di nostro gradimento o assistiamo alla performance di un cantante, musicista o autore di talento. Dall\u2019antichit\u00e0 ai nostri giorni, pur nel variare di mode, gusti e stili<\/b>, la musica ha sempre accompagnato l\u2019umanit\u00e0<\/b> nel suo desiderio di elevazione, di condivisione, di festa, ma anche nei momenti dolorosi, regalando consolazione, speranza, energie nuove. Per questo su di essa si sono interrogati intellettuali e filosofi<\/b>, mentre ai giorni nostri i mass e social media<\/b> hanno facilitato<\/b> enormemente la sua diffusione<\/b> presso ogni et\u00e0 e condizione. Eppure troppo spesso, anche nelle nostre scuole, l\u2019educazione musicale \u00e8 disattesa, e i ragazzi faticano a individuare le caratteristiche di un brano musicale, a collocare un celebre musicista o cantautore nel suo contesto storico e stilistico. Ebbene, LamiAgenda 2024-2025<\/b>, vorrebbe proprio aiutarli ad entrare nei misteri del pianeta-musica<\/b>, ripercorrendone rapidamente l\u2019evoluzione dall\u2019antichit\u00e0 ai giorni nostri, e viaggiando fra i suoi generi pi\u00f9 noti, seguendo un approccio storico\u201d<\/b>.<\/div>\n
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Si incomincia dalla musica classica<\/b>, di cui si attraversano i diversi periodi in sei corpose schede, evidenziandone le caratteristiche, i principali protagonisti<\/b> e le forme <\/b>in cui si esprime, per affrontare poi la musica afroamericana<\/b>, dagli spiritual ai gospel, dal blues al jazz<\/b>, che hanno contribuito a una grande rivoluzione musicale<\/b>, permettendo la nascita di nuove esperienze<\/b>, dal rock\u2019n\u2019roll <\/b>alla cultura hip hop<\/b>, ma anche influendo enormemente sulla diffusione della musica<\/b> pop<\/b>. Tale termine, come <\/b>contrazione di popular<\/i><\/b>, designa nel mondo anglosassone quella cultura<\/b> \u2013 e di riflesso quella musica<\/b> \u2013 che, prodotta<\/b> grazie ai mezzi dell\u2019industria<\/b>, si rivolge alle masse<\/b>, e riguarda l\u2019intero immaginario della civilt\u00e0 contemporanea<\/b>, non solo musica, quindi, ma anche arte visiva, cinema, televisione, social, giornali, fumetti, videogame, web<\/b>. <\/b>Si avvicina cos\u00ec anche la forma-canzone<\/b>, che ha avuto grande sviluppo<\/b> nel ‘900<\/b>, e in particolare nella seconda met\u00e0 del secolo<\/b>, segnando cultura e immaginario collettivo, da Parigi a Napoli, da Londra a New York, da Milano a Seul col suo k-pop<\/b>.<\/div>\n
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All\u2019interno del percorso non mancano preziose indicazioni sulle caratteristiche generali della musica<\/b> (per cui la distinguiamo da un semplice rumore), i principali strumenti<\/b>, la tecnologia<\/b> indispensabile alla sua registrazione e diffusione, i supporti<\/b> attraverso cui la ascoltiamo, le novit\u00e0 apportate dalla rivoluzione digitale<\/b> che ha radicalmente cambiato il nostro modo di fruire della musica stessa.<\/div>\n
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E il titolo benaugurale \u00e8 scelto da Sottocornola pescando nella grande tradizione della canzone popolare italiana, \u201cMa che musica Maestro!<\/b>\u201d, in omaggio all\u2019iconica sigla televisiva cantata e ballata da Raffaella Carr\u00e0<\/b> a Canzonissima \u201970<\/i><\/b>, dimostrando l\u2019approccio a 360\u00b0<\/b> che l\u2019autore ha voluto tenere nel redigere questa iniziazione alla musica per i pi\u00f9 giovani. Claudio Sottocornola<\/b>, gi\u00e0 docente di Filosofia e Storia nei licei, ha insegnato infatti Storia della canzone e dello spettacolo alla Terza Universit\u00e0 di Bergamo<\/b>, con una grande attenzione al patrimonio della canzone italiana<\/b>, sancendo, di fatto, un superamento<\/b> della tradizionale distinzione fra cultura alta e bassa, classica e pop<\/b>, nel nome della ricerca di qualit\u00e0 e bellezza al di l\u00e0 degli stili e delle mode.<\/div>\n
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Sembra che LAMIAGENDA<\/i><\/b>\u00a0 2024-25<\/b> obbedisca pienamente al modello educativo<\/b> della grande pedagogista Maria Montessori<\/b>, che scriveva: \u201cDare in modo completo la cultura moderna \u00e8 diventata una cosa impossibile: sorge cos\u00ec la necessit\u00e0 di un metodo speciale<\/b> grazie al quale tutti i fattori della cultura<\/b> possono essere presentati ad un bambino; non in un programma che gli venga imposto, con esattezza di particolari, ma diffondendo il massimo numero di germi di interesse<\/b>. Essi saranno appena recepiti dalla mente, ma potranno germogliare pi\u00f9 tardi<\/b>, man mano che la volont\u00e0 si precisa, e cos\u00ec egli potr\u00e0 divenire un individuo adatto a questa nostra epoca in espansione<\/b>\u201d (\u201cCome educare il potenziale umano\u201d, 1947). Gli spunti, i suggerimenti, le indicazioni di ascolto, ma anche le divertenti vignette da colorare, potrebbero fare di questo diario<\/b> una sorta di gioco iniziatico<\/b> per i pi\u00f9 giovani proprio alla scoperta del pianeta-musica<\/b>.<\/div>\n
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Claudio Sottocornola<\/b> (Bergamo, 1959), ordinario di Filosofia e Storia nei licei, \u00e8 stato anche docente di IRC, Materie letterarie, Scienze dell\u2019educazione e Storia della canzone e dello spettacolo alla Terza Universit\u00e0 di Bergamo. Iscritto all\u2019Ordine dei giornalisti dal 1991, ha collaborato con diverse testate, radio e tv, con interviste ai maggiori esponenti dello spettacolo e della cultura italiana, poi raccolte nella silloge \u201cVariet\u00e0\u201d (Marna, 2016). Come filosofo si caratterizza per una forte attenzione alla categoria di interpretazione, alla cui luce indaga il mondo contemporaneo, ed ha spesso utilizzato musica, poesia e immagini per parlare a un pubblico trasversale, nelle scuole, nei teatri e nei pi\u00f9 svariati luoghi del quotidiano. I suoi studi musicali sul pop e le sue lezioni-concerto sono stati raccolti in cd (\u201cL\u2019appuntamento 1, 2, 3\u201d, CLD, 2005), dvd (\u201cL\u2019appuntamento\/The Video\u201d, CLD, 2006; \u201cWorking Class\u201d, CLD, 2012), pendrive (\u201cUna notte in Italia\u201d, CLD, 2014), e risultano presenti nel web sul canale YouTube CLDclaudeproductions, Le sue poesie da \u201cGiovinezza\u2026 addio. Diario di fine ‘900 in versi\u201d (Velar, 2008) e \u201cNugae, nugellae, lampi\u201d (Velar, 2009) sono state tradotte in inglese, francese, spagnolo e rumeno. \u00c8 autore di numerose pubblicazioni, che coinvolgono tre aree tematiche prevalenti: l\u2019autobiografia intellettuale, la cultura popular<\/i> contemporanea, l\u2019attuale crisi del sacro in Occidente e la sua possibile rimodulazione teologico-filosofica, indagata con un approccio ermeneutico particolarmente attento a una possibile sintesi fra pensiero debole e metafisica. Fra le opere pi\u00f9 recenti, \u201cSaggi Pop\u201d (Marna, 2018), \u201cParole buone (Marna\/Velar, 2020), \u201cOcchio di bue\u201d (Marna, 2021), \u201cTra cielo e terra\u201d (Centro Eucaristico, 2023), \u201cFiorire nel deserto\u201d (Velar, 2023), \u201cCos\u00ec vicino, cos\u00ec lontano\u201d (Velar, 2023), \u201cA che punto \u00e8 la notte?\u201d (Oltre Edizioni, 2024). Per i ragazzi ha curato anche \u201cLamiAgenda\u201d 2023-24 \u201cTutti colori dell\u2019arcobaleno\u201d (I Quindici, 2023), sul tema dell\u2019inclusivit\u00e0.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019Editrice I Quindici realizza con la firma di Claudio Sottocornola un\u2019agenda scolastica interattiva che ha per tema la musica e ne ripercorre la storia, i personaggi, i generi, con indicazioni di ascolto fra classica, pop, jazz, rock e tanto altro … Continua a leggere